| TS Kinh tế LƯƠNG HOÀI NAM (Tổng giám đốc Hãng Hàng không Hải Âu) 
| | Khai giảng năm học mới ở Trường THCS Thanh Sơn, huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương. Ảnh: MINH TRƯỜNG. | Chuẩn bị kỹ lưỡng hơn cho kỳ thi hai mục đích
Năm nay, Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức một kỳ thi Quốc gia với hai mục đích công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh vào đại học, cao đẳng, cán bộ quản lý, thầy, cô giáo ở bậc THPT chúng tôi đang trong tâm trạng rất lo lắng. Hiện nay, bộ vẫn chưa đưa ra quyết định cuối cùng về phương án các môn thi và cách thức tổ chức thi. Lâu nay, dạy-học và kiểm tra theo các môn học độc lập, nếu chọn phương án thi theo bài, hình thức tích hợp, liên môn thì đây là khó khăn, thử thách không hề nhỏ cho cả thầy lẫn trò. Những đợt tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THPT gần đây, Bộ GD-ĐT có đề cập vấn đề tích hợp nhưng trong áp dụng thực hiện thì chưa đồng bộ, thống nhất, không nhiều giáo viên, nhà trường triển khai, hơn nữa, cấp trên cũng chưa kiểm tra, đúc kết từ cơ sở.
Nhiều thầy, cô giáo mong mỏi cách thức tổ chức thi cử sớm đi vào ổn định, nghiêm túc, phản ánh đúng thực chất dạy và học. Bộ GD-ĐT cần nghiên cứu thật kỹ lưỡng để đưa ra các biện pháp tối ưu, để kỳ thi quan trọng này bảo đảm mục đích, yêu cầu đặt ra. Việc tổ chức thi cần được tổ chức nghiêm túc, chặt chẽ, có tính đồng bộ cao giữa các địa phương, vừa bảo đảm độ tin cậy để công nhận tốt nghiệp và xét tuyển sinh; vừa thúc đẩy chất lượng dạy học ở nhà trường phổ thông. Bản thân từng nhà trường, giáo viên, nhất là các thầy, cô giáo dạy lớp 12 cần quan tâm, đầu tư, dạy dỗ học sinh cho thật tốt để tham gia kỳ thi mới. Đây thật sự là áp lực và trách nhiệm lớn của người thầy giáo THPT trong năm học này. ĐỖ TẤN NGỌC (Phó hiệu trưởng Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng- Sơn Tịnh, Quảng Ngãi)
Học sinh miền núi lo lắng với môn ngoại ngữ
Trong phương án kỳ thi Quốc gia của Bộ GD-ĐT thì điều chúng em quan tâm nhất đó là môn ngoại ngữ đều nằm trong cả ba phương án. Điều này cũng có nghĩa rằng, trong kỳ thi chung năm 2015, có thể môn ngoại ngữ sẽ là môn bắt buộc. Chúng em là những học sinh miền núi, dân tộc thiểu số, với điều kiện dạy và học còn thiếu thốn như hiện nay thì ngoại ngữ thành môn thi bắt buộc là một khó khăn, thách thức không nhỏ với chúng em.
Đối với các nước tiên tiến thì chương trình phổ thông giữa các vùng, miền hầu như không có sự khác biệt. Nhưng ở nước ta thì trình độ phát triển kinh tế, giáo dục giữa thành phố, nông thôn và miền núi đều có khoảng cách nhất định. Đội ngũ giáo viên ngoại ngữ ở vùng dân tộc thiểu số hiện nay hầu như cũng chưa đạt chuẩn. Điển hình như ở trường em hiện nay, giáo viên dạy ngoại ngữ còn thiếu chứ chưa nói đến chất lượng giảng dạy. Em mong muốn Bộ GD-ĐT quan tâm hơn, xử lý thỏa đáng nội dung này.
ĐINH THỊ DÁNG (Học sinh lớp 12, Trường THPT Minh Hòa, Yên Lập, Phú Thọ)
|
